Întrebări de interviu despre stilul dvs. de management al clasei

Conţinut

• Tipuri de stiluri de management de clasă
• Cum să pregătești un răspuns
• Definiți-vă filozofia personală de predare
• Aflați mai multe despre politicile și procedurile școlii
• Distribuie exemple cu intervievatorul
• Exemple de cele mai bune răspunsuri
• Vezi mai multe întrebări pentru interviu

Când solicitați o funcție de predare, o întrebare tipică pentru interviu de muncă este: „Ce tip de structură de management de clasă ați implementa dacă ați fi angajat astăzi?”

Această întrebare este una la care puteți răspunde mai ușor cu ceva experiență de predare sub centură. Asta pentru că în calitate de profesor, ați implementat managementul clasei în fiecare zi pe care ați predat-o. Dacă tocmai îți lansezi cariera și îți cauți primul loc de muncă didactic, poți folosi cunoștințele despre cele mai bune practici și planificarea adecvată dezvoltării pentru a discuta abordarea ta de management în clasă.

Tipuri de stiluri de management de clasă

Majoritatea organizațiilor de învățământ de top recomandă o combinație de asertivitate și flexibilitate în managementul clasei.Acest lucru ajută la crearea unui mediu de învățare în care elevii se simt respectați de profesorul lor și, la rândul lor, reciproc respectul respectiv - în final reducând comportamente nedorite. Strategia dvs. cu privire la managementul clasei ar putea include atât abordări proactive, cât și reactive. Mulți profesori consideră că implementarea energică a abordărilor proactive reduce nevoia de abordări reactive.

Management proactiv în clasă

Profesorii proactivi creează un sentiment de comunitate în sala de clasă prin modelarea și încurajarea comportamentelor pozitive, prin crearea de oportunități pentru interacțiuni semnificative între colegii de la egal la egal sau elev-profesor și fiind conștienți de studenții care pot avea nevoie de sprijin suplimentar în timpuri provocatoare în zi de școală.

Crearea unui mediu de clasă în care copiii se simt motivați să se angajeze doar în comportamente pozitive va reduce întreruperea și va crea puțină nevoie de a aplica strategii reactive.

Abordările proactive pot include studenții care co-creează regulile clasei sau care îi obligă pe studenți să creeze și să semneze un contract de învățare la începutul anului.

Managementul reactiv al clasei

Unele strategii reactive eficiente includ: planificarea prealabilă a activităților alternative pentru studenții care termină devreme și se plictisesc; având o strategie de redirecționare pe care să o utilizezi cu elevii pentru a schimba comportamentele rele în bune; și să răspundem rapid la un copil supărat sau să mediem probleme între doi sau mai mulți copii, astfel încât comportamentele nedorite să nu escaladeze.

Cum să pregătești un răspuns

Intervievatorul se poate concentra pe filosofia dvs. de predare, pe utilizarea dvs. de diferite modalități de predare, precum vizual, auditiv, mișcare etc. și abordarea dvs. în managementul clasei. Pentru a vă asigura că oferiți cel mai bun interviu, gândiți-vă și pregătiți-vă răspunsurile în timp.

Dacă aveți experiență didactică, luați în considerare modul în care v-ați implementat, reflectat și ajustat practicile didactice pentru a afla ce funcționează și ce nu. Cu toate că, dacă sunteți la începutul carierei, gândiți-vă la sălile de clasă în care ați lucrat în timpul predării studenților și reîmprospătați-vă cunoștințele despre practicile de planificare și teoriile pe care le considerați sunt importante.

Definiți-vă filozofia personală de predare

Cel mai probabil te-ai gândit îndelung la filozofia ta, pe măsură ce ai terminat studiile la facultate sau la școala absolvită. Cele mai multe programe cer studenților să includă o versiune dactilografiată a filozofiei lor într-un proiect final sau un portofoliu ca parte a lucrărilor culminante pentru colegiu sau universitate.

Cel mai probabil intervievatorul va dori să afle despre filozofia dvs. de predare, deoarece este interpretarea dvs. a ceea ce credeți că înseamnă învățare și învățare. De asemenea, va include o scurtă descriere a modului în care înveți și de ce. O parte din filosofia dvs. ar trebui să abordeze abordările dvs. în managementul clasei, folosind exemple de strategii de succes pe care le-ați folosi în anumite momente (cum ar fi tranzițiile între activități).

Aflați mai multe despre politicile și procedurile școlii

De asemenea, ar trebui să vă faceți timp să vă familiarizați cu managementul clasei și cu politicile disciplinare ale districtului școlar în care sunteți intervievat. Aceste politici pot varia în funcție de nivelul de educație al studenților. Pot exista diferite politici pentru clasele elementare, medii și secundare.

În timp ce profesorii au adesea libertatea de a-și dezvolta propriile strategii personale de gestionare a clasei, multe districte școlare au consecințe clar definite cu privire la încălcările elevilor.

Un district poate avea, de asemenea, linii directoare pentru ce tip de consecințe negative, dacă există, un profesor poate aplica în sala de clasă. Veți găsi din ce în ce mai multe școli care să-și încurajeze profesorii să folosească mai multe abordări bazate pe forță cu elevii lor.

Dacă vi se prezintă această întrebare de interviu, un răspuns bine informat și inteligent vă va demonstra cunoștințele despre ghidurile disciplinare ale școlii (sau districtul) și cum intenționați să le încorporați în propriul stil de management al clasei.

Dacă nu puteți afla mai multe despre politica disciplinară a școlii în prealabil, fiți pregătiți să întrebați intervievatorul dvs. cum administrarea sprijină profesorii în ceea ce privește managementul clasei. Punând această întrebare, veți obține informații despre sistemul de asistență al școlii și dacă stilul dvs. personal de gestionare a clasei se aliniază politicilor și principiilor sale.

Distribuie exemple cu intervievatorul

Cel mai bun mod de a ilustra stilul dvs. de management în clasă este de a descrie exemple specifice din experiența dvs. trecută. Chiar dacă acest interviu este pentru prima ta poziție de predare, probabil ai experiență ca profesor de student. Faceți clic pe exemplele dvs. explicând modul în care acestea sunt adecvate dezvoltării pentru grupa de vârstă pe care o veți preda.

Arata-le intervievatorilor ca abordarile tale sunt bine gandite, ca iti respecti studentii si ca iti pasa cu adevarat de succesul lor social, emotional si intelectual in clasa ta. De asemenea, este bine să spunem că intenționați să urmați abordarea profesorului dvs. mentor - atât timp cât sunteți de acord cu teoriile utilizate pentru crearea acesteia.

Exemple de cele mai bune răspunsuri

Când oferiți exemple personale cu una dintre metodele dvs., asigurați-vă că descrieți în mod specific modul în care abordarea a funcționat bine pentru dvs. Iată câteva exemple:

Strategii proactive

• În clasa mea de clasa a treia, am creat împreună un poster pentru regulile clasei. Când a fost completă, întreaga clasă a făcut idei pentru un titlu. Titlul câștigător a fost „Cool Rules for Cool Kids” - toți au semnat partea de jos a afișului și l-am agățat în camera noastră.
• Simt că copiii ar trebui să se miște, așa că avem sesiuni de „Stop, Drop și Dance” pe parcursul zilei. Mișcarea poate trezi creierul unui copil și, de asemenea, reduce încetinirea (și alte comportamente distractive care vin din cererea unui copil să stea liniștit toată ziua). Mai mult, mișcarea este o modalitate de a lucra prin situații dificile: de multe ori o voi „dansa” cu un elev care este supărat pe ceva. Dansul la muzica optimistă face ca toată lumea să fie fericită!

Strategie reactivă

• În clasa mea de clasa I, am implementat un sistem prin care studenților li se oferea fiecare un clip pe un grafic. Pentru fiecare infracțiune, elevii și-ar muta clipul printr-o progresie a culorilor. Disciplinele au variat de la un avertisment galben, la pierderea jumătății din adâncimea lor, la pierderea întregului adâncit, la un avertisment roșu, ceea ce însemna un apel telefonic acasă. Folosind această abordare simplă și eficientă cu coduri de culori, am efectuat foarte puține apeluri telefonice.

Vezi mai multe întrebări pentru interviu

Când intervievați pentru locuri de muncă didactice, vi se va întreba și de ce ați decis să deveniți profesor, filozofia dvs. didactică, experiența pe care o aveți cu tehnologia și întrebări specifice postului legate de poziția pentru care aplicați . Înainte de a ieși la un interviu, revizuiți întrebările la care vi se va cere cel mai probabil și sfaturi pentru a răspunde.